Arte/Conoscenza 

Gli Elementi Come arrivare a "sentire" il giusto gesto artistico? Come condurre la propria creatività in armonia con il tutto e non solo come espressione del proprio intimo sentire? Queste domande nascono in chi vede l'arte come viva esperienza di coscienza dell'anima in relazione con ogni aspetto della vita. Ecco quindi "l'intenzione" La scintilla che illumina... Continua a leggere →

               -Svelare-

È come ti guardo, che fa sì ch'io possa incontrarti veramente. Sono di fronte a te, colore, figlio di luce e tenebra.  Il desiderio di conoscere l'essere del colore vuole scaturire dall'amore che sento per il suo mistero.  Solo così potrò conoscere la tua voce che mi dirà chi sei, chi sono io.        L'esperienza... Continua a leggere →

Il suono delle sirene

di Patrizia Giovanna Curcetti Studio nei tempi di isolamento de -La filosofia della Libertà- di Rudolf Steiner condotto da Emilio Ferrario la forma infranta Come Ulisse chiede di essere legato per non farsi trascinare dal richiamo, così cerco la forza per non essere inghiottita dallo sgomento, dalla tristezza, dall’impotenza.  Sirene che cantano dolore, paura, sofferenza,... Continua a leggere →

Amare così tanto da voler conoscere

Il senso dell'Arte Vecchio seduto su una roccia e studi sull'acqua1506-1508 Windsor Castle, The Royal CollectionLeonardo da Vinci (...) Che è quel ch'adunque che divide l'aria dall'acqua? E necessario che non è d'aria né acqua, ma è incorporeo, poiché un corpo interposto infra due corpi proibisce il loro contatto, il che accade nell'acqua con l'aria,... Continua a leggere →

Gesto artistico

E' quel che posso essere pensiero, luce, ombra, colore, stato d'animo Nella trama del destino Il mio racconto intimo d'amore https://youtu.be/8_6G8OWqpts La musica che accompagna la visione è l'ultima composizione di Richard Strauss - Metamorphosen - studio per 23 archi solisti. Fu composta durante gli ultimi mesi della Seconda Guerra Mondiale., davanti agli occhi le... Continua a leggere →

Blog su WordPress.com.

Su ↑